Dimensión corporal:
“La expresividad del movimiento se traduce en la manera integral como el niño actúa y se manifiesta anteel mundo con su cuerpo “en la acción del niño se articulan toda su afectividad, todos sus deseos, todassus representaciones, pero también todas sus posibilidades de comunicación y conceptualización”.A partir de la nuevas concepciones y las exigencias del entono la mediación del aprendizaje es vistadesde otros espacios interactivos multimediales que se plantean con el objetivo de complementar yenriquecer el desarrollo del infante.
Dimensión cognitiva
“Entender el desarrollo de la dimensión cognitiva en el niño que ingresa al nivel de educación preescolar,remite necesariamente a la comprensión de los orígenes y desarrollo de la gran capacidad humana pararelacionarse, actuar y transformar la realidad, es decir, tratar de explicar cómo empieza a conocer.
Dimensión comunicativa
“La dimensión comunicativa en el niño está dirigida a expresar conocimientos e ideas sobre las cosas,acontecimientos y fenómenos de la realidad; a construir mundos posibles; a establecer relaciones parasatisfacer necesidades, formar vínculos afectivos, expresar emociones y sentimientos.”Dentro de la multimedia se encuentra un espacio para el desarrollo y consolidación el lenguaje en losniños. Este es llevado mediante tres momentos donde se une la enseñanza de la lengua materna y de lasdiferentes formas de expresión y comunicación guiado por MATIAS un lindo lorito que brinda diversasactividades en el mundo de las letras. Esta posibilidad de comunicación se la brindan no solo la escuelasino también sus pares, familias y docentes encontrando solución a tareas complejas y a los retos delmedio. Por tanto, las oportunidades que facilitan y estimulan el uso apropiado de un sistema simbólico deforma comprensiva y expresiva potencian el proceso de pensamiento.
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https://childtopia.com/index.php?newlang=spa
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https://deysy.wordpress.com/paginas-interactivas-para-los-ninos/